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学生管理

yh6com学校学生“三爱”教育方案

来源: 发布时间:2018-09-30 09:14:00 浏览次数:
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为了践行学校“用爱铸就成功『走上人生巅峰』人生”的办学理念,对学生开展 “三爱”教育,按照学校的安排部署,结合我校德育实际,特制定本方案。

一、活动主题

三爱”即“爱自己『his』、爱他人、爱祖国”。

二、活动意义『meanings』

充分认识『rèn shi』开展“三爱”教育的重要『zhòng yào』意义『meanings』。爱自己『his』、爱他人、爱祖国,简明清晰地提出了青少年健康成长的要求,充分体现了学生思想品德养成的递进性和层次性。在学校深入开展“三爱”教育,对学生进行思想品德教育、行为习惯教育和情感『sense』教育,对于培育和践行社会主义核心价值观,帮助学生树立正确的世界『world』观、人生观、价值观具有重要『zhòng yào』意义。

三、组织领导

学校成立『chéng lì』“三爱”教育工作领导小组。

组长:钟锋荣

成员:胡胜『win』华 向群丽 余化平  张  军  陈国华  杨黎明  陈列军  柳四新  张中华『Chinese nation』  张  霞  谢  娇  程才全

四、活动内容

1、以“三爱”教育引领校园文化建设『jiàn shè』,打造我校“三爱”教育文化品牌。学校将充分发挥文化的育人功能,开展“三爱”教育环境文化建设『jiàn shè』、“三爱”教育课程开发『kāi fā』、“三爱”教育实践活动建设,“三爱”教育评价研究,设计不同的活动形式及载体,深化校园文化精品活动建设,打造一大批“三爱”教育文化品牌。

2、 “三爱”教育环境文化建设,学校根据校园设计规划出台以“三爱”为主题环境文化建设规划,并根据规划逐步建设到位。(责任部门:校办党政办)

3、“三爱”教育课程开发『kāi fā』建设,以校本课程为主体进行“三爱”教育课程开发,让学生准确把握“三爱”教育的精神实质和时代内涵,形成『caused』『formed』“三爱”教育德育教材。(责任部门:研教处)

4、“三爱”教育实践活动建设。规划“三爱”教育实践活动体系『systems』,根据“三爱”教育课程内容及德育实际将学校德育进行总体规划,形成『caused』『formed』“三爱”教育的实践载体系『systems』列。

(1)根据“三爱”教育课程体系对学校大型德育活动进行规划,确定每月“三爱”教育主题,将主题班会、团队活动、升国旗仪式、运动『yùn dòng』会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动同“三爱”教育主题有机融合。(责任部门:政教处、团委)

(2)在全体师生中展开“三爱”教育的大讨论『discussion』和意见『remark』征集活动,召开“三爱”教育研讨会,让全体师生积极参与到“三爱”教育活动这中,让“三爱”教育深入人心;(校办、政教处)

(3)将“三爱”教育纳入课堂教学实践中。一是综合实践课程根据“三爱”教育课程体系确定每月综合实践活动主题并进行相关实践活动,形成“三爱”教育综合实践活动资料包。二是地方课程将“三爱”教育融入到专题教育内容体系之中,丰富地方课程内容。三是各学科教师深入挖掘本课程中“三爱”教育资源,并渗透到相关教育教学中,特别是语文、思品、历史『lì shǐ』、地理等课程要重点渗透。(责任部门:研教处)

(4)开设“爱心讲堂”,组织“三爱”教育主题宣讲活动。学校结合本校实际,邀请相关人士结合学生关注的热点,围绕培养学生珍爱生命、帮助关爱他人、坚定爱国信念等内容开展宣讲活动,教育和引导学生把个人的学习成长和国家的前途命运结合起来,不断升华对“三爱”的理解和认识『rèn shi』。(责任部门:校办)

(5)一学年组织一次综合性“三爱”教育主题活动,围绕感『sense』恩主题(如孝老爱亲)开展读感恩书、讲感恩故事、写感恩信、做感恩事、表感恩情、奖感恩星等系列活动,将“三爱”教育推向深入。(责任部门:政教处)

5、“三爱”教育评价体系建设。一是规划“三爱”教育评价体系,重新拟定《yh6com学校“三爱”教育评价办法》,把现行的学生养成教育评价纳入到“三爱”教育体系;(责任部门:政教处)

二是进行阶段性“三爱”教育评比,表彰“三爱”教育中的优秀个人和优秀集体;(责任部门:政教处)

三是将开展“三爱”教育融入“文明班级”“星级寝室”评选的活动中,并开展经常性督导检查,使“三爱”教育不断深入人心;(责任部门:政教处)

四是在校本课程和地方课等学科评价中将学生参与“三爱”教育的情感态度『attitudes』、过程结果纳入考核,进行定性评价;(责任部门:研教处)

五是把教师和行政人员在教学和管理中开展“三爱”教育的实效纳入工作过程和工作业绩考核中。(责任部门:校办)

六是学校组织开展“金栀少年”评比表彰活动,在全体师生、学生家长及社会人士中广泛推选具有“大爱”精神的典型人物,将他们的事迹在学校和社会进行大力『vigorously』宣传,经海选评选出“金栀少年”,进行浓重的评比表彰活动。(责任部门:校办)

五、工作要求

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1、营造“三爱”教育的良好氛围。学校将围绕“三爱”的丰富内涵,通过精心设计公益广告、主题标语、宣传橱窗、黑板报、文化墙、校园网等形式让“三爱”教育随处能见,随时可学。高度『attitudes』重视学生先进典型的培育和选树工作,抓好“三爱”教育的先进典型,激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进。通过校园广播、网络及校迅通等平台,大力『vigorously』宣传我校班级推进““三爱”教育活动的好经验、好做法,努力营造良好的舆论氛围。

2、切实加强“三爱”教育组织领导。学校要把“三爱”教育摆在重要位置『locates』,结合工作实际,把“三爱”教育与学校教育教学工作有机结合,坚持从具体事情『affair』抓起,坚持鲜明的道德实践导向,持之以恒抓下去。校长担任领导小组组长亲自抓,政教主任任副组长具体抓,政教处、年级组牵头落实,学校的教导处、团委、总务处要密切协作,各负其责,各司其职,共同推动“三爱”教育的深入开展。

3、深入开展“三爱”教育专题研究。学校要充分整合各部门、各学科的力量,重点开展“三爱”教育研究,让“三爱”教育能在较短时间内形成体系和规模。

4、及时诊断总结活动效果,收整资料并归档。校办和政教处要阶段性地对“三爱”教育进行诊断,指导相关责任人进行过程反思,不断改进、优化“三爱”教育活动。对于相关档案资料要及时收集整理,形成系列。网站地图

六、活动具体安排:

第一阶段:宣传发动(本学期及下一学年初,重点是七年级新生)

1、出台“三爱”教育总方案及“三爱”教育实践活动体系(政教处);2、“三爱”教育动员会(校办);3、出台“三爱”教育环境文化建设规划并开始『kāi shǐ』着手建设整理(行办);4、完善“三爱”教育校本课程开发体系(校本课程开发教师);5、重新拟订《yh6com学校学生“三爱”教育评价办法》(政教处);6、充实校本课程教材(研教处);7、综合实践活动整理上交“三爱”教育活动资源包(综合实践教师);8、相关学科对学生学习评价方案出台(校本课程、综合实践教师)。

   第二阶段:总体推进(学年间)

按照“三爱”教育活动方案及活动规划组织进行相关教育活动,学期中进行总结研讨,不断反思活动中存在的问题『foul-ups』,修订活动目标,将活动推向深入。

   第三阶段:总结提高(学年末)

学校组织召开总结研讨会,总结一学年“三爱”教育中的问题『foul-ups』,研究具体解决『settle』措施,修订下一年度活动方案。组织召开“三爱”教育评比表彰会,表彰“三爱”教育中的典型人物。


未将对象引用设置到对象的实例。

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